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內容簡介: 本書收集了國內外大量的關於組織學習模型及其相關問題的基本素材，比較系統地為組織如何營造、激發、提升和培育組織學習力提供了較博客來書店為全面的理論框架和具體行動指南。

本書由「導論」以及其他四個部分組成。「導論」關注的是組織學習的背景及這一領域中所研究的一些基本問題。第一部分比較深入地透視了「組織是如何學習的」。第二部分運用系統思維的觀點充分探討了「組織怎樣才能學得更好」。第三部分聚焦於「如何才能識別和消除組織學習障礙以提升組織學習力」。第四部分根據「個人學習是組織學習的基礎」這樣一個基本假設，着眼於「如何提升員工個人的學習力、進而培育組織學習力」這一目標。

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• 作者： 黃健 編著
• 出版社：上海三聯書店
• 出版日期：2003/01/01
• 語言：簡體中文

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內容來自YAHOO新聞

林碧霞 奉獻杏壇40載培育人才

中國時報【許家寧／花蓮報導】

花蓮縣秀林鄉佳民國小是一個全校58人的迷你小學，5年前全國第一個阿美族女校長林碧霞（見圖，許家寧攝）接任後，一面推動太魯閣文化傳承，不但沒讓學生學業變差，學科成績反而從1科超過全縣平均，到去年高達10科超過全縣平均，日前更是東部唯一獲教育部「校長領導卓越獎」肯定。58歲的林碧霞不但是花蓮第一個女校長，也是全台阿美族第一個女校長，出身吉安鄉荳蘭部落的她，18歲從南投仁愛高農師範班畢業後，分發到豐濱鄉磯崎國小任教，40年來一直在花蓮偏鄉學校服務，推動原住民文化傳承與人才培育工作。

林碧霞5年前來到佳民國小後，將太魯閣編織、舞蹈文化轉換為學生學習動能，不但改變了原住民孩子對於族群文化的認同，學科成績也越來越好，短短幾年內就讓校內學生成績，從原本只有國語1科超過全縣平均，到102學年度高達10科超過全縣平均，更培養3名校內老師主任成為校長，她長期在原住民教育領域上努力，日前獲得教育部「校長領導卓越獎」的肯定。

獲獎的林碧霞謙虛地說，「身為原住民，就應該要為原住民培育後代服務」。關心原住民文化傳統、人本培養的她以溝通、搏感情方式和師生互動，像從學生作業發現學生問題，透過與師生討論，一面引發學生思考，也督促老師教學，因此校內每個人感情好到像家人，她認為，學生成績變好，家長自然也會支持學校推廣原民文化。

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/林碧霞-奉獻杏壇40載培育人才-215007913.html

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