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博客來書店博客來網路書局本書主要以1980年代所舉辦的萬國博覽會及展示會為收據之對象，但因考慮日本萬國博覽會（1970）及沖繩國際海洋博覽會（1975）對1980年代所造成的影響，因此例外加以收錄。日本的萬國博覽會（經由萬國博覽會國際事務局＝BIE所承認）包括了，日本萬國博覽會、沖繩國際海洋博覽會、國際科學技術博覽會、國際花和綠的博覽會。本書將日本以外的博覽會，以地方博覽會的名稱加以收錄，地方博覽會則稱之為國內博覽會或是地域博覽會，當然有時也由筆者自行使用不同的名稱。

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• 出版日期：1993/06/10
• 語言：繁體中文

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內容來自YAHOO新聞

課綱若成政治動員 朱立倫：傷害社會

（中央社記者劉麗榮台北12日電）中國國民黨主席朱立倫今天說，處理課綱爭議應在法律基礎上，尊重教育、史實呈現多元史觀，最重要政黨不要介入，如果課綱爭議成為政治動員，對下一代不公平，也傷害台灣社會。

國民黨下午舉行中央常務委員會，邀教育部長吳思華報告「課綱微調爭議及後續處理情形」表示，過去兩年來，社會對新、舊課綱提出很多不同意見，顯示對部分史實、事件脈絡與國家定位的確存在不同觀點。

他說，今年6月公布實施3個做法，包括新、舊版教科書併行，尊重各校自主選書自編教材；新、舊版教科書差異部分，不列入大學入學考試命題；即刻啟動課綱檢討，同步推動大家一起寫教材計畫。

朱立倫聽取報告後表示，台灣是有不同國家定位、史觀的社會，維持教育中道，讓社會理性平和對話，相互包容、彼此尊重，尤其在法律基礎上相互溝通，透過民主透明機制，呈現不同史觀。

他說，這次的反課綱微調爭議，包括反課綱微調、反反課綱微調過程，看到社會有不同意見，教育部須勇於面對不同爭議；立法院4日朝野協商結論，包括今年度新、舊課綱並行，尊重各校自主選書，立刻展開十二年國民基本教育課綱改寫等，希望未來在「教育中立法」基礎上，好好訂定出所有課綱。

吳思華提到國外經驗，包括以色列與巴勒斯坦、德國和法國合編歷史教材等，尊重差異，積極對話；朱立倫說，國外經驗值得參考，但都有一個基本原則，就是希望政黨、政治人物不要介入課綱訂定，「尊重史實，把手拿開」。

朱立倫說，如果課綱爭議成為新一波政治動員，對下一代不公平，傷害台灣社會，國民黨從一開始的立場就是堅持在法律基礎上，尊重教育、專家與史實，希望教育部秉持這樣的原則呈現多元包容史觀。

朱立倫表示，立法院朝野協商結論就是國民黨立場，政黨可輪替，今天的執政黨可能未來是在野黨，在野有一天也會執政，如果破壞整個社會和諧，或用對抗、煽動情緒造成社會對立，受到傷害的是人民，希望大家從課綱爭議相互學習，並留給下一代安寧學習環境。1040812

新聞來源https://tw.news.yahoo.com/課綱若成政治動員-朱立倫-傷害社會-070850340.html

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