好禮必備建構中國-不確定世界中的大國定位與大國外交年中慶
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內容簡介: 有個美國學者曾說:「中國是一個文明,卻假裝是個國家。」無論讀者是否贊成此言,習於天朝架構的近代中國被迫接受現代西方主權秩序,現在更成為主權論述的堅決擁護者,這是個非常諷刺的事實。冷戰結束,90年代後國際關係發生重大變化,加上大陸的經濟快速進展,中國的自我定位與對外政策更成為人們亟思瞭解的熱點。本書兼重歷史與理論,將帶領讀者掌握中國「大國」定位的內容與「大國外交」實踐,希望不僅有助於中國外交研究,更能促進理論對話,使身處於自我建構的主權世界的人們有更多相互瞭解的機會。作者簡介張登及1969年生於台中市台灣大學政治學系畢業(1991)、台灣大學法學院政治學研究所碩士(1994)、政治大學國際事務學院東亞研究所博士(2002),作者現於英國進修。主要研究領域包括:國際政治、中國外交、國際關係理論、中共政治、兩岸關係和社會學理論。著作╱《建構中國──不確定世界中的大國定位與大國外交》
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- 新功能介紹 作者: 張登及
- 出版社:揚智 新功能介紹
- 出版日期:2003/12/25
- 語言:繁體中文
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內容來自YAHOO新聞
吳思華與學生溝通課綱 不歡而散
教育部長吳思華,在下午一點半左右出面,試圖與「反課綱微調」的抗議學生們溝通,吳思華與學生的對話,大約維持了三十分鐘。
吳思華在與學生三十分鐘的對話當中,基本的態度是:任何成長的過程,都是一種學習。立法院今天下午,要就召開臨時會問題,進行協商。教育部願意與學生們一起,討論出一個能令大家滿意的結果。吳思華並強調,在處理課綱問題當中,教育部如果有錯誤與不當之處,他會向長官報告,請長官來處理。
不過吳思華在整個過程當中,沒講幾句話,就會被鼓譟的群眾打斷。而現場激動的群眾,只不斷重覆要求吳思華,只要回答「撤課綱或不撤」,不給吳思華其他的選擇。吳思華則說,社會上的問題,答案沒那麼簡單,不是只有圈叉是非而已,他還是呼籲學生們,要用理性的方式來對話。他也相信,只有透過對話,才能讓台灣的社會,和諧與安寧。
吳思華最後表示,課綱關乎年輕人的未來,他希望大家能一起努力,做一個讓大家在二十年後,都不會後悔的事。如果學生們還有需要他出來的時候,他會隨時出來,與學生們對話。吳思華在說完之後,就在群眾的鼓譟聲中,轉身走進教育部。
■ 新聞專輯╱課綱微調掀爭議
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